Teste Gjuhësore të Planifikuara për të Gjithë Katërvjeçarët

Çdo katërvjeçar në Gjermani do të jepte teste standarde të gjuhës gjermane sipas një projektligji nga Ministrja Federale e Arsimit Karin Prien (CDU), i raportuar nga agjencia e lajmeve dpa në mesin e korrikut 2026. Kita-Startchancen-und-Qualitäts-Entwicklungsgesetz i planifikuar, për herë të parë, do të shqyrtonte fëmijët në të gjithë vendin sipas standardeve uniforme, duke përfshirë ata që nuk ndjekin një Kita, qendrat e kujdesit ditor të Gjermanisë, dhe do të mbështeste përpjekjen me 9.25 miliardë euro nga fondet federale deri në vitin 2034.

Pse Berlini dëshiron teste gjuhësore për të gjithë fëmijët

Problemi që synon drafti është i dokumentuar mirë: sipas raportimeve të DPA-së të publikuara nga gazeta rajonale si Rhein-Neckar-Zeitung, deri në një e treta e fëmijëve që fillojnë shkollën në Gjermani nuk flasin gjermanisht aq mirë sa të ndjekin mësimet që nga dita e parë. Boshllëqet që lindin para klasës së parë kanë tendencë të zgjerohen gjatë gjithë karrierës shkollore të një fëmije, prandaj ministria dëshiron që problemet të identifikohen dhe trajtohen vite para regjistrimit.

Sot, nëse një fëmijë do të kontrollohet dhe si do të kontrollohet varet nga shteti federal. Disa shtete kryejnë teste të plota, të tjera mezi, dhe fëmijët jashtë sistemit të kujdesit ditor shpesh nuk frekuentohen fare. Ligji i ri do ta zëvendësojë këtë mozaik me teste gjuhësore dhe kontrolle zhvillimore që ndjekin të njëjtat standarde kudo në Gjermani, në moshën katër vjeç, duke dhënë afërsisht dy vjet për mbështetje të synuar para se të fillojë shkolla.

Çfarë parashikon projektligji

Shërbimi i lajmeve ligjore LTO, i cili shqyrtoi draftin, raporton se Kitas do të merrte buxhete kohore të dedikuara për detyrën: rreth dy orë për fëmijë për vetë vlerësimin dhe të paktën 30 minuta në javë për fëmijë për planifikimin dhe ofrimin e mbështetjes pasuese. Testimi do të ishte i detyrueshëm dhe fëmijët që nuk janë të regjistruar në asnjë Kita do të ftoheshin gjithashtu në një vlerësim.

Paratë përqendrohen aty ku nevoja është më e madhe. Të paktën dhjetë përqind e qendrave të kujdesit ditor në secilin shtet, të zgjedhura për pjesën e tyre të fëmijëve nga familje me të ardhura të ulëta, shtëpi jo-gjermanishtfolëse ose me shqetësime zhvillimore, do të merrnin orë shtesë për stafin, midis 20 dhe 60 orë shtesë javore në varësi të madhësisë së tyre. Rezultatet e testeve mund të ndahen gjithashtu me shkollat ​​fillore në mënyrë që mbështetja të vazhdojë gjatë gjithë tranzicionit.

Kritikët paralajmërojnë se testet e gjuhës vetëm nuk janë të mjaftueshme

Miratimi për diagnostikimin e hershëm është i gjerë, por ekspertët vënë në dyshim nëse mbështetja mund të ofrohet. Waltraud Weegmann, drejtuese e Deutscher Kitaverband, një shoqatë ofruesish të pavarur të kujdesit ditor, thekson një të metë strukturore: fëmijët që kanë më shumë nevojë për një njohje të hershme të gjermanishtes shpesh hyjnë në çerdhe vonë, nuk gjejnë asnjë vend fare ose e gjejnë shumë të shtrenjtë. "Nëse të gjithë fëmijët do të fillojnë shkollën me një gjermanishte të mirë, ne duhet të sigurohemi që ata të hyjnë në çerdhe sa më herët të jetë e mundur", tha ajo.

Sindikatat e arsimit ngrenë një shqetësim të lidhur me këtë: mbështetja gjuhësore në fund të fundit varet nga stafi i kualifikuar, dhe Kitas në shumë rajone tashmë kanë vështirësi në mbushjen e vendeve të punës. Weegmann paralajmëroi gjithashtu kundër kursimit të parave ndërsa normat e lindjeve bien, duke argumentuar se kapaciteti i liruar duhet të investohet në cilësi në vend që të shkurtohet. Një test që diagnostikon një deficit nuk ndihmon askënd, thonë kritikët, nëse nuk ka kurs, vend apo edukator të disponueshëm më pas.

Jo e njëjta gjë si klasat ABC të NRW-së

Plani federal nuk duhet të ngatërrohet me një ligj të veçantë në North Rhine-Westphalia, i cili prezanton të ashtuquajturat ABC-Klassen, klasa përgatitore speciale në shkollat ​​fillore për fëmijët që mbërrijnë në regjistrim pa njohuri të mjaftueshme të gjermanishtes. Ne e trajtuam këtë program në nivel shtetëror në detaje në artikullin tonë mbi Kurset e gjuhës ABC në NRW.

Të dy qasjet funksionojnë në pika të ndryshme: NRW ndërhyn në momentin e hyrjes në shkollë, pasi të jetë shfaqur boshllëku, ndërsa drafti i Prien synon dy deri në tre vjet më herët, në fazën Kita, në mënyrë që më pak fëmijë të kenë nevojë për klasa të tilla plotësuese. Nëse ligji federal miratohet, të dy sistemet do të ekzistojnë krah për krah, dhe rezultatet e shqyrtimit nga mosha katër vjeç mund të përcaktojnë se cilët fëmijë marrin mbështetje shumë kohë përpara çdo vendimi për vendosje në shkollë.

Çfarë duhet të presin prindërit emigrantë?

Për familjet që rrisin fëmijë në një gjuhë tjetër amtare, mesazhi praktik është: prisni një ftesë për testet gjuhësore rreth ditëlindjes së katërt të fëmijës suaj, sapo ligji të hyjë në fuqi, pavarësisht nëse fëmija juaj ndjek apo jo çerdhe. Projektligji duhet të miratohet ende nga kabineti dhe Bundestag, kështu që data e fillimit nuk është e fiksuar, por kuadri i financimit zgjat nga tani deri në vitin 2034. Një edukim shumëgjuhësh nuk është problem për t'u testuar; testi mat vetëm nëse gjermanishtja është në rrugën e duhur për në shkollë.

Përgatitja më e mirë është frekuentimi i hershëm i çerdhes, pasi Kita mbetet vendi kryesor ku fëmijët mësojnë gjermanisht natyrshëm. Listat e pritjes janë të gjata në shumë qytete, prandaj aplikoni më herët se sa duket e nevojshme dhe pyetni për subvencionet; udhëzuesit tanë për përfitime për fëmijë dhe familje dhe Sistemi arsimor gjerman Shpjegoni se çfarë mbështetjeje ekziston dhe si funksionon rruga nga Kita në shkollë. Nëse fëmija juaj ka nevojë për mbështetje, kjo do të thotë ndihmë shtesë pa pagesë, jo një shenjë kundër familjes.